Antoine - Cinéma tutor - Auderghem
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Antoine

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About Antoine

— Instructor Background —

Bio
Photographer, director, cinematographer, and audiovisual entrepreneur, I am the founder of LeGrow.Studio, a production agency specializing in broadcast, and ASBL Galerie l’Escalade, an independent gallery that energizes the photographic community in Brussels. I have directed 3 live broadcast shows, 1 documentary, 50+ interviews, 8 fiction short films, and worked for clients like BOZAR, the Brussels Parliament, TEDxBrussels, the European Commission, SMart Belgium, and Euronews.

Professional Experience

• Co-founder, Production Team Leader, and CTO - LeGrow.Studio (2021 - present)
• Created a multicam broadcast studio and implemented complex workflows.
• Director of Photography and AI expert for various high-level projects.
• Freelance filmmaker (2017 - 2021)
• Assistant fashion photographer and videographer for “Natan Couture”

Education

• Université Libre de Bruxelles: Master’s in screenwriting and film analysis
• ENS Louis-Lumière: Training in cinema imaging techniques
• Haute Ecole Libre de Bruxelles: Training in cinema and television imaging techniques
• Prague Film School: Training in cinema (directing, imaging, editing, writing, sound)

— Contact —

You can reach me by email at: (concealed information)
Explore my work on Instagram: @antoinesottiaux

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About the lesson

  • Beginner
  • Intermediate
  • Advanced
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  • levels :

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    Intermediate

    Advanced

    Kids

  • English

All languages in which the lesson is available :

English

— Methodology —

This course is designed for all levels, from beginners wanting to start their first project to professionals looking to refine their creative vision.

— Learning Philosophy —

I believe that learning is a dialogue. My approach is flexible and adapts to your needs: field case studies, participatory guidance during creation, and targeted training on specific aspects.

Sessions are scheduled according to your needs and constraints, ideally every two weeks to maintain a good rhythm.

— First Meeting —

During our first meeting, we will define the framework, method, tools, and objectives of the training together.

— Topics Covered —

Preparation

• Defining the specifications, objectives, and intentions
• Concept development
• Research
• Pre-existing similar projects
• Narrative/visual aesthetics, inspirations
• Directing concepts: the director’s responsibilities
• Production concepts: the producer’s responsibilities

Scriptwriting/Outline

• Formatting
• Structure
• Dialogues
• Effective formulas

Budgeting

• Breakdown

Preproduction

• Theoretical concepts: the hierarchy of a production
• Responsibilities of a production manager and assistant director
• Artistic direction
• Storyboarding and image grammar
• Scouting (technical)
• Material preparation, rental management
• Workflow
• Rehearsals

Shooting

• Sound recording
• Mastering the camera and viewpoint
• Visual storytelling
• Using light to influence emotions
• Building a cinematic image
• Directing actors

Postproduction

• Editing: techniques and grammar
• Sound design: sound effects, audio narration
• Interaction with a music composer
• Color grading: the power of image treatment and visual aesthetics
• Introduction to special effects with After Effects

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• Tailor-made courses adapted to your needs and means
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  • Quand avez-vous commencé à pratiquer ? Comment cette activité est venue à vous ?

    J'ai commencé à donner des cours il y a une dizaine d'années, presque par hasard. Une amie m'a demandé de lui enseigner le montage vidéo, et j'ai accepté avec plaisir. Très vite, j'ai réalisé que la transmission faisait naturellement partie de moi. Dès mon enfance, mes grands-parents me sollicitaient pour leur expliquer comment utiliser leur ordinateur, et j'adorais partager mes connaissances.

    Quant à la photographie et l'audiovisuel, ce sont des passions d'adolescent que j'ai su transformer en profession. J'ai eu la chance de me former dans plusieurs capitales européennes - Prague, Paris, Bruxelles - où j'ai approfondi ma compréhension de l'image et du récit visuel.
  • Quels sont les artistes ou les œuvres qui vous touchent le plus ?

    C'est une question difficile, car mes influences sont multiples et évoluent avec le temps.

    En photographie, je suis particulièrement touché par le travail de Yann Morvan et Sebastião Salgado, qui ont une approche documentaire et humaine très forte.

    En peinture, j'ai une affection particulière pour Toulouse-Lautrec et Manet, dont les regards sur leur époque m'inspirent.

    En cinéma, mes références sont nombreuses : Stanley Kubrick, Andrei Tarkovsky, Quentin Dupieux, Damien Chazelle, Michael Haneke, Guillermo del Toro, Milos Forman, Resnais avec Hiroshima mon amour, Francis Ford Coppola avec Apocalypse Now…

    Côté cinéma japonais, j'admire particulièrement Hayao Miyazaki (Mon voisin Totoro) et Naomi Kawase (Les Délices de Tokyo), qui ont une approche sensible et poétique du récit.
  • Quelles sont les qualités requises pour réussir dans ce domaine ?

    La persévérance et la curiosité sont essentielles. Il faut constamment se cultiver, expérimenter, tester de nouvelles choses. L'image, qu'elle soit fixe ou animée, est un langage qui se construit au fil du temps.

    Il est aussi crucial de développer son regard, sa singularité. Pour cela, il faut s'exercer tous les jours : écrire visuellement, explorer des thématiques, rencontrer des personnages, analyser des esthétiques. La patience est clé, car on ne devient pas un bon photographe ou un bon vidéaste du jour au lendemain.

    Enfin, il faut savoir innover et s'adapter aux tendances actuelles, sans être en retard sur son époque.
  • Un conseil pour progresser sans se décourager dans l'élaboration de projets ?

    Avoir un cadre et une méthode. Beaucoup de projets échouent non pas par manque de talent, mais parce qu'on ne sait pas par où commencer.

    Définir une méthode permet de structurer son travail, d'avancer étape par étape sans brûler les étapes essentielles. Ensuite, confronter son travail à un regard extérieur est fondamental. Un retour honnête, critique, permet d'affiner sa vision et de prendre du recul sur son propre travail.
  • Faites-nous vivre votre passion ! Qu'est-ce qu'elle vous apporte ? Avez-vous d'autres passions ?

    La photographie et le cinéma sont pour moi des moyens de mieux comprendre le monde. Voyager avec un appareil photo, c'est s'immerger dans une culture, capter des visages, des histoires, des émotions. Le cinéma, lui, permet d'explorer des récits plus profonds, de saisir les conflits, les non-dits d'une société.

    Mais plus que tout, cette passion m'a permis de rencontrer des personnes incroyables. Photographier, c'est aller vers les autres. Filmer, c'est chercher à comprendre, à transmettre un message.

    En parallèle, j'ai une autre passion qui m'apporte beaucoup : le judo. Ceinture noire, j'enseigne aussi cette discipline qui va bien au-delà du sport. C'est une véritable école de vie, où l'on apprend la maîtrise de soi, le respect et la persévérance.
  • Êtes-vous particulièrement fier d'un travail que vous avez effectué ?

    Difficile d'être fier quand on se considère encore au début de sa carrière, mais si je devais citer un projet, ce serait mon travail photographique sur les catastrophes naturelles.

    C'est un projet que je porte depuis longtemps, et j'ai enfin posé la première pierre de sa construction. Ce n'est pas juste une série d'images, mais une démarche engagée, un travail qui, je l'espère, pourra sensibiliser et contribuer à une meilleure prise de conscience sur ces enjeux.

    C'est aussi un projet que je veux mener sur le long terme, en y consacrant du temps et de l'énergie, pour qu'il ait un véritable impact.
  • Avez-vous déjà été surpris par un élève, par ses capacités ou son évolution ?

    Tous mes élèves me surprennent d'une manière ou d'une autre. Certains par leur autonomie, d'autres par leur créativité, leur audace ou leur capacité à progresser rapidement.

    J'adore observer cette flamme qui les anime, les voir explorer leur potentiel et repousser leurs propres limites. C'est très inspirant et cela me motive à toujours mieux les accompagner.
  • Être un Superprof, c'est tout un art ! Quel est votre secret ?

    L'écoute. Tout commence par là.

    Chaque élève a un besoin différent, un rythme différent, des objectifs différents. Mon rôle est d'identifier ces besoins et d'adapter ma pédagogie en conséquence.

    Ensuite, j'essaie de rendre l'apprentissage le plus interactif possible, pour que chaque séance soit un vrai moment d'échange et de progression. J'aime aussi challenger mes élèves, leur montrer qu'ils ont déjà en eux beaucoup de réponses et qu'il suffit parfois de les conscientiser.

    En somme, mon secret, c'est écouter, surprendre, accompagner et éveiller la confiance en soi.
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