American bilingual teacher (Sciences Po) teaches you oral fluency and writing refinement

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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu’un professeur vous a donné envie de l’apprendre ?

  L’anglais est bien ma langue maternelle. Cela dit, j’ai moi-même vécu l’apprentissage d’une nouvelle langue à l’âge adulte, ayant commencé le français à 22 ans. Je sais donc ce que cela représente d’apprendre une langue étrangère. J’ai eu la chance, à l’université, d’avoir des professeurs natifs qui m’ont donné le goût d’apprendre, ce qui m’a conduit à m’installer en Europe, où je vis toujours aujourd’hui.

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Il est impossible de choisir une seule personne qui résume la culture anglophone, présente dans le monde entier. Si je devais choisir un écrivain, ce serait Charles Dickens, qui a contribué à repopulariser Noël et nous a laissé tant de personnages inoubliables.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  "What greater gift than the love of a cat ?"
  "Quel plus grand cadeau que l'amour d'un chat ?"

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d’un point de vue plus personnel ?

  Franchement, l’anglais est partout. Pour les études, ça ouvre l’accès à plein de contenus et de formations qu’on ne trouve pas en français. Professionnellement, c’est souvent la langue de travail commune, donc cela facilite vraiment les échanges. Et sur le plan personnel, ça permet de voyager, de rencontrer des gens, de comprendre des films, de la musique… bref, ça donne beaucoup plus de liberté.

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  Le plus grand obstacle à l'apprentissage de l'anglais en France est la méthode d'enseignement routinière et ennuyeuse employée dans les écoles françaises, qui empoisonne la relation des élèves à la langue et dont il faut se débarrasser pour apprendre à apprécier l'apprentissage des langues. La solution, à mon avis, réside dans des cours sur mesure, stimulants, pertinents et enseignés avec passion.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Chaque fois qu'un étudiant reprend confiance, réussit un entretien difficile en anglais, décroche un nouveau poste ou obtient de meilleures notes, je suis heureux ; cependant, une anecdote particulière me vient à l'esprit. Dans mon précédent poste dans un centre de formation, j'ai travaillé avec des populations jeunes, récemment débarquées en France et vivant majoritairement dans la précarité. J'ai su apporter légèreté et joie d'apprendre une nouvelle langue à des apprentis fatigués, surmenés et souvent découragés par leur situation. Lors du pot de fin d'année, un groupe d'étudiants m'a abordé pour me dire que j'étais « le meilleur professeur d'anglais » qu'ils avaient eu et que mon cours leur avait plu. Plusieurs m'ont demandé s'ils pouvaient continuer avec moi à la fin de leurs études. Cela m'a vraiment touché.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  Avant de m’installer en France en 2015, j’avais très peu voyagé. Pendant mes premières années en Europe, j’avais envie de tout voir et de visiter un maximum de pays. Je suis ainsi parti aussi souvent que possible en Italie, en Espagne et dans plusieurs pays d’Europe de l’Est.
  
  Depuis quelques années, mon rythme a changé et je cherche désormais à approfondir ma connaissance de la France, son histoire, sa culture et sa géographie. J’ai récemment acheté une voiture, ce qui m’a permis de découvrir davantage de régions. Ces derniers mois, j’ai exploré la vallée de la Loire, la Champagne et la Normandie, et j’ai déjà prévu de nombreuses autres escapades. Mon but est de visiter tous les départements français.
  
  L’une de mes plus grandes richesses est de pouvoir voyager avec des membres de ma famille anglophones dans des coins reculés de France que les touristes classiques ne découvrent pas. C’est grâce à ces expériences que j’ai compris que parler la langue de quelqu’un, c’est une forme de compliment implicite : « ta culture mérite d’être connue, je respecte tes origines ». Cela ouvre d’innombrables portes et crée des souvenirs durables. Une fois, avec ma mère, dans un village près de Lyon, tous les habitants nous posaient des questions sur les États-Unis et Chicago. C’était très drôle.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s’exprimer en plusieurs langues ?

  Ma capacité d’écoute, mon sens de l’humour, mon aisance à improviser et à concevoir des leçons sur mesure sont le fruit de milliers d’heures d’enseignement. Mais l’amour de transmettre, lui, ne s’apprend pas et ne se simule pas : c’est cette passion qui anime chacun de mes cours.
  
  J’ai une patience sans limite envers les apprenants, car je sais combien l’apprentissage d’une langue demande persévérance et humilité. Je garde toujours à l’esprit que mes élèves investissent un temps et un budget précieux pour apprendre avec moi, et je m’engage pleinement à ce qu’ils tirent le maximum de chaque minute passée ensemble.