Graduate Scottish bagpipe teacher on Skype for people who do not have a teacher nearby. Study of various repertoires

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• Depuis quand développez­-vous une passion pour la musique et plus particulièrement pour votre instrument de prédilection ?

  Et bien j'ai commencé la musique traditionnelle complètement par hasard. Avec mes parents, nous avions commencé la bombarde lorsque j'avais 13 ans. 1 an après, j'étais fasciné par ce curieux instrument qu'est la cornemuse écossaise. J'ai ensuite intégré pipe bands, bagadoù ainsi que des stages qui m'ont permis de découvrir toute la culture associée (répertoire breton, écossais, irlandais, piobaireachd...). Et maintenant j'en fais mon métier!

• Quelle musique pouvez-vous écouter en boucle avec toujours le même plaisir (et sans devenir dingue) ?

  J'arrive à écouter des heures d'album de musiques traditionnelles du monde. Et depuis quelques temps, j'écoute beaucoup de joueur duduk (instrument arménien) comme par exemple Gevorg dabaghyan, Jivan Gasparyan, Loris Nikoghosyan. J'ai même réussi à trouver un prof de duduk (Hayk Tarverdyan) grâce au site Superprof!

• Parlez-nous du cours le plus difficile ou étonnant que vous avez pu donner !

  Je ne dirai pas étonnant mais plutôt difficile. En effet, j'ai donné cours pendant 1 an à une personne aveugle qui voulais apprendre la cornemuse. J'ai dû déconstruire ma façon d'enseigner en utilisant uniquement le rapport tactile et auditif. Au fur et à mesure des mois, c'est devenu de plus en plus facile et il a réussi à jouer grâce à son oreille extrêmement développée. Ça a été une expérience déstabilisante mais très enrichissante!

• D'après vous, quel est l'instrument le plus compliqué à maîtriser et pourquoi ?

  L'instrument qui s'avère compliqué s'appelle le uilleann pipes (cornemuse irlandaise). En effet, cet instrument que je pratique également possède une poche avec un bloc comprenant 3 régulateurs et 3bourdons. A cela s'ajoute un chanter (partie ou l'on joue le morceau) et un soufflet qui prend l'air extérieur activé par le bras, envoyant cet air dans la poche (qui est soutenue par l'autre bras. Cet instrument imposant nous oblige à jouer en position assise. La coordination du soufflet, de l'appui sur la poche, la spécificité de jeu, l'accord des bourdons ainsi que le jeu d'harmonie des régulateurs n'est pas une mince affaire!

• Quelles sont, pour vous, les clés de la réussite (hormis celles de Sol et de Fa) ?

  Pouvoir se dégager un peu de temps pour pouvoir répéter pour soi et avec d'autres musiciens, de manière ludique! Evidemment de la persévérance en s'entraînant mais surtout en écoutant beaucoup de musique. En observant les autres musiciens en concert et se nourrir des conseils durant les stages ou master class. Ne jamais considérer que notre apprentissage est terminé! On en apprend toujours même à un niveau avancé!

• Citez 3 musiciens avec lesquels vous rêveriez de faire un boeuf dans un bar à 2 h du mat et dites-nous pourquoi !

  Que des musiciens qui nous ont quitté, mais qui sont ceux pourquoi nous jouons cette musique actuellement. En musique bretonne, le sonneur Auguste Salaun pour découvrir sa technique incroyable d'ornementation que nous avons sur de vieux enregistrements. En musique écossaise, le compositeur Martyn Bennett qui a créé des albums qui ne prennent pas une ride autour de la cornemuse, la musique électronique ainsi que le violon etc... En musique irlandaise, le uilleann piper virtuose Johnny Doran né au début du 20è siècle et qui a influencé le style 'travellers" de beaucoup de musicien .

• Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément la fiesta que vous avez faite suite à votre entrée au Conservatoire) ?

  Déjà ce n'est pas à l'entrée du conservatoire que l'on fait une fiesta mais plutôt à la sortie! :D L'expérience qui me vient à l'esprit est d'avoir proposé à mes élèves que j'ai en cours en ligne, de venir faire un stage chez moi, en Bretagne. A la fin du séjour, on a pu jouer tous ensemble comme un bagad/ pipe band faisant ses premiers pas. C'est à ce moment que je me suis vraiment dit que la formation à distance était concrète et enrichissante pour les élèves qui ne peuvent pas avoir de professeurs dans leur région!

• Quel est votre petite touche qui fait de vous un Superprof adoré par tous ses élèves ?

  Je ne sais pas si je suis un "Superprof", loin là, on a tous nos défauts!... J'essaie juste de répondre aux attentes des élèves avec les compétences acquises au fur et à mesure de ma formation artistique et pédagogique. Ils ont l'air content du résultat et c'est la seule chose qui importe!