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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu'un professeur vous a donné envie de l'apprendre ?

  Étant d'origine tel-avivienne, l'hébreu est ma langue maternelle, mais au-delà de ça, l'hébreu est ma passion. Depuis que j'étais tout petit, les langues me passionnaient. Mes études en linguistique, en linguistique hébraïque et en traduction multilingue étaient donc un choix tout à fait naturel.
  L'hébreu est passionnant comme langue ; il a connu une histoire particulière qu'aucune autre langue n'a connue. Je suis content de pouvoir transmettre mes connaissances linguistiques et culturelles à mes élèves.
  
  Auparavant professeur à l'Oulpan et à l'université, et directeur pédagogique d'un grand Oulpan parisien, j'enseigne actuellement à des lycéens à l'Education nationale. Ma méthode est toujours ludique - mes élèves parlent en hébreu dès le premier cours !

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Il n'est pas possible de parler de l'hébreu moderne sans évoquer Éliézer Ben-Yehoudah, considéré comme celui qui l'a ressuscité. Il a créé des mots que l'on emploie jusqu'à aujourd'hui : גלידה (Glida, glace), מילון (Milon, dictionnaire), עיתון ('Iton, journal), et bien d'autres !
  La culture israélienne est d'ailleurs très riche en écrivain.e.s, chanteur.se.s, cinéastes, artistes... Ce sera avec grand plaisir de vous les faire connaître !

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  Il y en a tellement !
  Une expression que j'aime beaucoup enseigner à mes élèves est צ'יק צ'ק (Tchick Tcack, "vite fait" en français). Je trouve que sa sonorité exprime très bien son sens.
  Sinon, l'hébreu est très riche en expressions !

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d'un point de vue plus personnel ?

  L'hébreu étant une langue sémitique, il propose à l'élève une toute autre logique : celle des racines, trilitères ou quadrilitères, celle des schèmes (verbaux et nominaux)... Les structures sont très différentes par rapport à ce que l'on connaît en français, l'apprentissage va donc au-delà de l'apprentissage d'une nouvelle langue et ouvre les esprits !
  Et bien sûr, nous sommes là pour assouvir la curiosité intellectuelle et linguistique des élèves, et pour mieux connaître la civilisation israélienne.

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  A mon avis, l'alphabet de l'hébreu, avec son système de vocalisation, peut intimider certain.e.s élèves au premier abord. Contrairement au français, l'hébreu est une langue consonantique avec un système de racines, pour la plupart trilitères. Cela peut paraître difficile, et entraîne une période d'adaptation à la langue.
  En revanche, n'ayez pas peur ! :) Une fois l'obstacle initial surmonté, l'élève prend de plus en plus d'assurance, et l'alphabet ne pose pas problème. Nous allons y arriver !

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Très jeune, j'avais déjà l'envie d'enseigner ma langue maternelle et de pouvoir le faire partout dans le monde. Aujourd'hui, c'est chose faite : j'ai pu enseigner en Israël et en France, et j'ai eu des élèves des quatre coins du monde !

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  Voyager, c'est l'une de mes plus grandes passions ! J'ai beaucoup voyagé en Israël et au Moyen orient (le Sinaï, la Jordanie), en Extrême-Orient (Chine, Thaïlande), en Amérique latine (Brésil), aux Etats-Unis, et en Europe (Portugal, Espagne, Pays-Bas, Belgique, Pologne, Allemagne, Autriche, Suisse, Tchéquie, Royaume-Uni, Danemark, Suède, Turquie...). Il me reste pas mal de destinations à découvrir, c'est pour bientôt, j'espère ;)
  En plus, j'adore voyager en France - il y a toujours de nouveaux endroits à découvrir avec des paysages magnifiques et distincts.
  
  Par ailleurs, j'ai fait plusieurs séjours linguistiques qui m'ont permis de m'immerger dans la langue et la culture locales : à Bruxelles, à Séville et à Berlin, entre autres. Des expériences inoubliables où j'ai pu faire des rencontres passionnantes !

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s'exprimer en plusieurs langues ?

  Tout simplement, je suis là pour vous ! Notre objectif commun est de vous faire progresser en hébreu. Je reste toujours à votre écoute : vos envies, vos goûts, vos éventuelles difficultés... Je vous crée un programme individuel en me basant sur vos objectifs. Si l'élève a besoin de progresser vite, on progresse vite ; si l'élève souhaite se concentrer sur la vie quotidienne en Israël, on travaille cela de manière plus approfondie ; si l'élève aime la littérature, on travaille sur la littérature israélienne... Il n'est pas possible d'être un Superprof sans être à l'écoute de ses élèves. Je suis là pour vous !