Exponent of all mathematics in higher education, graduated at IST with a lot of experience

Learn more about Rafaela

• Há quanto tempo possui interesse pela disciplina que leciona e em dar aulas particulares?

  O gosto pela matemática acompanha-me desde pequenina, mas o compromisso com as explicações no ensino superior começou há cerca de 20 anos, com os colegas da faculdade. Desde a primeira aula em que ajudei um estudante a desmistificar um conceito abstrato, percebi que ensinar não era apenas uma ocupação, mas uma vocação e que continua a apaixonar-me diariamente.

• Conte-nos um pouco sobre a disciplina que leciona, os tópicos que gosta de discutir com os alunos (e possivelmente aqueles que gosta um pouco menos)!

  Leciono as matemáticas do ensino superior (Análise Matemática e Cálculos 1, 2, 3, 4, Álgebra Linear, Equações Diferenciais, Análise complexa, Análise Numérica, entre outras). Gosto de todas no geral, mas menos de Estatística talvez. Aprecio um pouco menos o trabalho puramente mecânico de cálculos extensos e repetitivos, embora reconheça a sua importância como treino de base.

• Fale-nos sobre os seus exemplos de ensino. Pode ser desde um professor, até um artista ou obra que serviu como inspiração!

  A minha maior inspiração vem diretamente do meu percurso. Tive a sorte de cruzar-me com professores de matemática fantásticos, quando estudava. Lembro-me perfeitamente de um que não se limitava a debitar fórmulas; ele ouvia o meu raciocínio e tinha uma paciência infinita até eu realmente entender o "porquê" das coisas. Ele dava-me uma motivação e uma confiança que mudaram completamente a minha forma de ver os estudos. Hoje, nas minhas aulas, tento ser exatamente essa figura para os meus alunos: alguém que inspira, que descomplica e que puxa por eles nos momentos de maior frustração.

• Quais são, na sua opinião, as qualidade necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

  A relação com o aluno e empatia, ou seja, identificar se o bloqueio do estudante é técnico ou fruto da ansiedade em relação à disciplina. A adaptação pedagógica, que é no fundo dominarmos as matérias ao ponto de a saber explicar de várias formas diferentes até encontrar a que funciona para cada pessoa. No entanto, há que manter o rigor e a exigência do nível universitário! Podemos adaptar a linguagem para ser acessível, mas sem perder o rigor.

• Tem alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada com a sua profissão ou sobre as aulas que queira partilhar?

  Ao longo destes anos todos, o que não faltam são histórias, mas guardo com carinho os muitos casos de alunos que chegam à primeira aula a dizerem que só querem passar e tirar um 10, ou que só lhes falta aquela cadeira para acabar o curso. Ver esses mesmos alunos, meses depois, a enviar-me mensagens entusiasmadas com notas acima de 16, 17 ou mais e a admitir que afinal até gostaram da matéria, ou que finalmente acabaram o curso, é gratificante, inexplicável!

• Já passou por alguma dificuldade na escola/universidade na disciplina que leciona?

  Sim. Quando entrei na universidade e enfrentei a transição para a matemática abstrata e formal, também colidi com essa "parede"! Vinha do secundário com notas bem altas e também tive o mesmo choque. Ter tido de reformular os meus métodos de estudo e aprender a pensar de forma diferente foi precisamente o que me deu as ferramentas para hoje saber guiar quem passa pelo mesmo.

• Ajude-nos a conhecer um pouco mais sobre si, conte-nos um pouco sobre as suas paixões!

  Além da matemática, divido o meu tempo entre a família, os amigos, viajar, desporto e outros hobbies. Tenho também outras atividades profissionais que me mantém muito ocupada.

• O que faz de si um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista :-P)?

  Penso que a combinação de vários anos de experiência consolidada no ensino superior, com o entusiasmo de quem aborda cada nova aula com a mesma dedicação do primeiro dia. Mais do que preparar para exames, o meu objetivo é devolver a confiança aos estudantes e dar-lhes as bases e autonomia para um percurso de sucesso.